共青团中央 全国少工委


中青联发[2002]11号


关于印发《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》的通知



各省、自治区、直辖市团委、少工委：

　　中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》对少先队组织加强少年儿童思想道德教育具有十分重要的指导意义。为深入贯彻落实《纲要》精神，探索少先队开展思想道德教育的有效方式，培养少年儿童形成良好的行为习惯，团中央、全国少工委联合制定了《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》，现印发给你们，请结合实际，认真组织实施。

　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　共青团中央
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　全国少工委
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○○二年三月六日

　

关于加强少年儿童思想道德教育
深入开展体验教育的意见
（2002年3月6日）


　　实践育人是少先队加强少年儿童思想道德教育的基本途径。一年多来，各级少先队组织认真学习贯彻江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话和“三个代表”重要思想，贯彻把依法治国和以德治国结合起来的治国方略，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，发挥自身优势，着眼于提高少年儿童思想道德教育的针对性、实效性和主动性，通过开展体验教育，努力构建适应社会主义市场经济体制、符合少年儿童身心发展规律、与公民道德建设相衔接的少年儿童思想道德教育体系，探索加强少年儿童思想道德教育的有效方式，取得了显著的成效。为认真贯彻执行党中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，适应国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和少年儿童思想道德教育的新要求，进一步加强少年儿童思想道德教育，把体验教育引向深入，特提出如下意见。

一、指导思想

　　以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，贯彻江泽民同志把依法治国和以德治国结合起来的重要思想及党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，按照中国少年先锋队章程的要求，把思想道德教育放在首位。

　　要按照建设有中国特色社会主义事业对未来人才的要求，以竭诚为少年儿童健康成长服务为出发点和落脚点，教育和引导少年儿童德智体美全面发展，为推进祖国新世纪大业做好全面准备，长大以后肩负起实现中华民族伟大复兴的重任。

　　要明确少年儿童思想道德教育在全社会思想道德建设中的基础地位，与公民道德建设相衔接，按照少年儿童身心发展的规律，努力把广大少年儿童培养成为家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友，为把他们培养成为对祖国、对社会、对自身有责任感的好公民，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人奠定坚实的基础。

　　要坚持以体验教育为主要方式，组织和引导少年儿童在家庭生活中体验、在学校生活中体验、在社会生活中体验、在大自然中体验，使他们在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

二、实施目标

　　要体现时代要求和少先队教育特色，使少先队员听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观；使少先队员具有诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风和胸怀祖国、放眼世界、拥抱未来的宽广胸怀，逐步培养志存高远、眼光远大、积极进取、健康向上的人格；使少先队员继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统，具有社会主义民主法制意识，遵守法纪和社会公德，逐步形成良好的行为习惯。

　　根据6至14岁接受少先队入队教育的少年儿童和少先队员的生理、心理发育特征以及接受教育的程度，分为三个阶段（小学一至三年级、小学四至六年级、初中阶段），分别在思想道德的知识、态度、能力、习惯等四个方面提出明确的要求，使少年儿童通过自主的体验来感知道德知识，通过真实的感受形成正确的道德判断，通过深刻的理解掌握道德规范，并在实践中培养道德能力，最后形成并表现为良好的行为习惯。

三、实施原则

　　少先队开展的少年儿童思想道德教育，是基础教育德育工作的组成部分，既要符合少年儿童德育的一般规律，又要突出少先队教育的特色。为使少先队开展的思想道德教育与思想品德课有机地衔接起来，与教育部门和学校的德育工作有机地结合起来，发挥少先队组织不可替代的重要作用，应遵循以下原则：

　　基础性原则。少年儿童正处在人生的起步阶段，处在道德的重要养成期，对他们的思想道德教育主要是养成教育。要遵循少年儿童身心成长规律，重视基础性行为习惯的养成，引导少年儿童学习和掌握基本的规范要求，逐步把这些规范变为行为习惯。

　　主体性原则。少先队员是少先队的主人，他们在少先队开展的思想道德教育中具有主体地位。要使教育内容和方式为少年儿童所接受、所喜爱，充分发挥他们在教育过程中的积极性、主动性和创造性，引导他们自我教育。

　　实践性原则。实践育人是少先队教育的基本途径和优势所在。要开展丰富多彩的实践活动，引导少年儿童体验社会生活，体验生产劳动，体验现代科技，体验大自然，使他们在全身心地参与的一次次实践中不断体会、不断感悟、不断积累，把思想道德的要求内化为自身的素质。

　　针对性原则。不同年龄阶段少年儿童的生理、心理发育特征和接受教育的程度存在着差异，不同地区、不同环境、不同生活经历的少年儿童也存在着差异，同样生活条件下的少年儿童个体之间也存在着差异。要充分考虑到这些差异，从实际出发，增强思想道德教育的实效。

　　社会性原则。少年儿童的成长离不开社会环境，社会环境对少年儿童成长的影响也越来越大。要引导少年儿童走出学校，走出家庭，走进社区，走向社会，把思想道德教育置于广阔的社会生活背景中来进行。要广泛动员、运用和整合社会多种资源和手段，争取广泛的支持，为少年儿童的成长营造良好的社会环境。

四、实施的内容

　　少先队开展的思想道德教育，应以四个方面的关系为体验内容，即人与人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系、人与自我的关系，分别以形成人对人、对社会、对自然、对自我的态度为核心，以感知人对人、对社会、对自然、对自我的最基本的知识和培养相关能力为基础，以通过反复体验养成良好的行为习惯为外在标志和落脚点。

　　少先队通过体验教育进行思想道德教育，按人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，分别以知识、态度、能力、习惯提出相应内容和要求。其中知识不是一般性的关于人类、社会、自然、自我等方面的知识（这些知识主要从课堂上和书本上学习），而是少年儿童作为主体“我”，通过体验能够感知到的，与他的学习、生活密切联系的，有关 “我”与他人、“我”与社会、“我”与自然、“我”与自身的“关系”方面的知识。在此基础上，引导他们通过体验，产生“我”的感受，形成“我”的态度。在“我”感知到的知识和“我”的感受、“我”的态度的体验中，锻炼少年儿童掌握“我”的能力。有了“我”感知到的知识，形成了“我”的态度，锻炼了“我”的能力，最后通过反复的实践体验养成“我”的习惯。

　　以下所列的具体内容和要求中，以对小学一至三年级的内容和要求为基础；小学三至六年级在这个基础上，增加进一步的内容和要求；初中阶段在前两个阶段内容和要求的基础上，再提出进一步的内容和要求。

　　（一）人与人的关系

　　人与人的关系，要以形成人与人平等友爱、团结互助、共同进步的观念为核心，以对父母亲人、老师同学、伙伴朋友、相识与不相识的人、同龄人与长辈等的正确认识以及掌握和他们相处的能力为基础，以养成孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、尊重他人、诚实守信、文明礼貌、助人为乐的行为习惯为外在标志和落脚点。

　　通过体验感知“四个知道”：

　　知道我家庭主要成员的角色、权利和责任。

　　知道我学习过程中的老师、同学与我的关系。

　　认识伙伴、街坊邻里和日常生活中所接触到的人。

　　了解工人、农民、战士、科技工作者、文艺工作者等各行各业的劳动者对我的生活所作的贡献。

　　在此基础上，高年级和初中阶段的少年儿童还可以知道家庭成员、社会成员以及不同行业、不同职业的劳动者所创造的主要价值，以及以课堂上学过的有关社会文化生活的知识为基础。

　　在此基础上，通过“四种感受”形成“四种态度”：

　　感受父母含辛茹苦的养育，形成孝敬父母的态度。

　　感受老师呕心沥血的培养，形成应该尊敬老师的态度。

　　感受同学伙伴、街坊邻里的友情和帮助，形成同学伙伴要相互尊重，对比自己年龄小的要谦让，街坊邻里要友好相处的态度。

　　感受普通劳动者为自己生活付出的默默无闻的劳动，形成崇敬普通劳动者的态度。

　　高年级的少年儿童还可以通过丰富的活动和真切的感受，逐步形成礼貌是有教养的表现，友谊可贵、友情难得、劳动光荣的态度。初中阶段的少年儿童还可以逐步形成和谐的人际关系是美好的和己所不欲、勿施于人以及爱情需要准备的态度。

　　在“四个知道”、“四种感受”的体验中，还要锻炼少年儿童掌握“五种能力”：

　　学会与师长沟通。

　　学会与他人交往与合作。

　　学会原谅别人的过失。

　　学会结交朋友。

　　能够感觉别人的存在。

　　高年级和初中阶段的少年儿童还要锻炼与人平等交往、和谐相处和尊重不同意见、原谅伤害过自己的人、宽容的能力。

　　有了“四个知道”，形成了“四种态度”，锻炼了“五种能力”，最后就可以通过反复的实践体验养成“五种习惯”：

　　说话有礼貌，对师长用尊称。 说了就要做，对朋友要真诚。

　　不给别人添麻烦，对别人的请求给予力所能及的帮助，及时感谢别人的帮助。 不做破坏别人劳动成果的事。

　　做事情想到与别人合作。

　　高年级的少年儿童还可以养成扶助弱小，帮助残疾人的习惯。初中阶段的少年儿童还可以养成时刻准备帮助别人的习惯。

　　（二）人与社会的关系

　　人与社会的关系，要以形成人不能脱离群体而应努力为公共利益服务的观念为核心，以对班集体、少先队组织、学校、社区、社会团体、民族、国家、政党等的正确认识以及掌握如何在社会生活中生存与发展的能力为基础，以养成热爱集体、爱护公物、遵纪守法、服务公众的行为习惯为外在标志和落脚点。

　　通过体验感知“六个知道”：

　　知道我生活在班集体中，是（将要是）少先队组织的一员。

　　知道我的家居住在社区中。

　　知道集体有纪律，国家有法律。

　　知道我是中国人，56个民族组成一个大家庭。

　　知道中国共产党是领导我们的党。

　　知道世界是由多民族、多种族、多国家组成的。

　　在此基础上，高年级的少年儿童还可以知道我国的根本制度和政治制度、经济制度。初中阶段的少年儿童还可以知道企事业单位和各种服务性组织、机构等在经济生活中的地位和作用，知道阶层、团体、政党在国家政治生活中的地位和作用，知道经济类、政治类国际性组织在国际事务中的地位和作用，知道少年儿童权利和与自己生活有关的基本法律法规，以及以课堂上学过的有关法律、历史、政治、社会常识等知识为基础。

　　通过“五种感受”形成“五种态度”：

　　感受班级、少先队的温暖，形成爱集体、爱少先队组织的态度。 感受社区为我们生活提供方便，形成爱护公共财物的态度。

　　感受纪律和法律、法规对集体和社会生活的重要性，形成大家都要自觉遵纪守法的态度。 感受作为中国人的自豪，形成热爱家乡、热爱祖国的态度。 感受今天幸福的生活，形成热爱中国共产党的态度。

　　有条件的和高年级的少年儿童还可以感受与世界各国少年儿童相处，形成世界各民族、种族、国家应相互尊重，和平共处，共同发展的态度。初中阶段的少年儿童还可以通过丰富的活动和真切的感受，逐步形成以开放的姿态、过硬的本领、顽强的意志面对世界政治格局多极化、经济全球化的趋势和各种思想文化的相互激荡的态度。

　　在“六个知道”、“五种感受”的体验中，还要锻炼少年儿童掌握“四个能力”：

　　学会参与班级和少先队集体事务。 学会通过力所能及的方式为社区服务。

　　学会获知国内外大事的方法。

　　学会受纪律约束。

　　高年级和初中阶段的少年儿童还要锻炼自觉遵守法律和用法律的武器保护自己、与不同国家和地区的少年儿童进行交流的能力。

　　有了“六个知道”，形成了“五种态度”，锻炼了“四个能力”，最后就可以通过反复的实践体验养成“四种习惯”：

　　在班集体和少先队组织中以小主人的身份发表意见、提出建议，对大家决定的事情努力去做。

　　在社区里多做好事。

　　每天注意阅读、收听、收看新闻。

　　按规则行动。

　　高年级的少年儿童还可以养成力所能及地参与社会生活的习惯。初中阶段的少年儿童还可以养成力所能及地参加公益服务的习惯。

　　（三）人与自然的关系

　　人与自然的关系，要以形成人与自然和谐相处的观念为核心，以对植物、动物、自然资源、生态环境等的正确认识以及掌握与自然界相处的能力为基础，以养成爱护动植物、保护自然资源和生态环境的行为习惯为外在标志和落脚点。

　　通过体验感知“三个知道”：

　　知道我呼吸的空气、站立的土地、沐浴的阳光、看到的山水、身边的草木就是自然环境的一部分。

　　知道提供给我衣食住行的物质来自自然资源。 知道我身边哪些行为是对自然环境和资源的破坏。

　　高年级和初中阶段的少年儿童还可以知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境；知道人类的一些活动使有害物质进入环境后对生物的正常生存和发展产生不利的影响，形成环境污染；知道人类社会发展与环境密不可分，人类要永葆生机，就要把保护环境和合理利用资源有机结合起来，使人类社会可持续发展；以及课堂上学过的有关环境和资源的知识为基础。

　　通过“两种感受”形成“两种态度”： 感受地球养育了我们，地球只有一个，形成要保护地球的态度。

　　感受清新的环境和可爱的动植物带来的美好舒畅，形成喜爱蓝天、青山碧水、洁净的空气，喜爱小动物，爱护小植物的态度。

　　高年级的少年儿童还可以通过丰富的活动和真切的感受，逐步形成为了人类的进步，树立人与自然和谐与协调发展的意识的态度。初中阶段的少年儿童还可以通过丰富的活动和真切的感受，逐步形成为了人类的未来，树立可持续发展的意识，努力建立保护地球环境的绿色文明的态度。

　　在“三个知道”、“两种感受”的体验中，还要锻炼少年儿童掌握“三个能力”：

　　学会分辨对环境有利、有害的事。

　　能为改善身边的环境做好事。

　　劝说别人不破坏环境、不浪费。

　　高年级的少年儿童还要锻炼宣传环境保护知识的能力。初中阶段的少年儿童还要锻炼参与环境保护的调查、提出建议的能力。

　　有了“三个知道”，形成了“两种态度”，锻炼了“三个能力”，最后就可以通过反复的实践体验养成“三种习惯”：

　　自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事。

　　节约不浪费。

　　保护环境卫生。

　　高年级的少年儿童还可以养成植绿护绿、爱鸟护鸟的习惯。初中阶段的少年儿童还可以养成亲近自然的习惯。

　　（四）人与自我的关系

　　人与自我的关系，要以形成珍爱生命、健康生活、追求美好、乐观向上的观念为核心，以对生命、时间、意志、价值取向、理想信念等的正确认识以及掌握如何认识自己、如何把握自己的能力为基础，以养成乐观开朗、珍惜时间、勇敢顽强、自尊自信、乐于创造、健康向上的行为习惯为外在标志和落脚点。

　　通过体验感知“四个知道”： 知道自己所处的年龄阶段。

　　知道身体健康、心情愉快有利于自己的成长。

　　知道时间过去就不会再来。

　　知道有目标就有力量。

　　高年级的少年儿童还可以知道心理调节的功能。初中阶段的少年儿童还可以知道青春期的有关知识，以及课堂上学过的常识课有关人的知识为基础。 通过“三种感受”形成“三种态度”：

　　感受成功的快乐，形成对自己有信心，热爱生活的态度。

　　感受生命的可贵，形成珍爱生命、珍惜时间的态度。

　　感受努力实现目标的过程，形成对未来有希望，不怕困难的态度。

　　高年级的少年儿童还可以通过丰富的活动和真切的感受，逐步形成对自己的言行负责、给予比索取更快乐的态度。初中阶段的少年儿童还可以通过丰富的活动和真切的感受，逐步形成不满足已有成绩、积极进取和人生的价值在于奉献、在于创造的态度。

　　在“四个知道”、“三种感受”的体验中，还要锻炼少年儿童掌握“六个能力”： 能够意识到自己的长处和不足。

　　能把坏心情变为好心情。

　　遇事能问为什么，敢想别人没想过的事。

　　遇到难事能想办法解决。

　　有多种生活情趣。

　　能自学、自理、自护。

　　高年级的少年儿童还要锻炼宣传环境保护知识的能力和自强、自律的能力。初中阶段的少年儿童还要锻炼参与环境保护的调查、提出建议的能力以及确立努力的目标和要实现的理想、初步确立人生信念的能力。

　　有了“四个知道”，形成了“三种态度”，锻炼了“六个能力”，最后就可以通过反复的实践体验养成“五种习惯”：

　　做人讲道理，做事有计划。

　　不向困难低头。

　　不迁就自己的毛病。

　　天天锻炼身体，干干净净迎接每一天。

　　爱动脑筋，以创造为快乐。

　　高年级的少年儿童还可以养成做事专注，不三心二意的习惯。初中阶段的少年儿童还可以养成对美好的新事物感兴趣的习惯。

　　以上述四个基本关系以基本框架，通过从真实的感受到深刻的理解由浅入深、由近及远、由表及里、由形象到抽象循序渐进的思想道德教育，使少年儿童掌握与其生活密切联系的道德知识，感受道德形成过程，加深对道德影响人类生活和社会发展的认识，提高他们参与道德实践的浓厚兴趣，培养他们积极、严谨、求实、活泼的生活态度和良好的行为习惯。

五、实施的方式

　　体验教育是少先队适应新形势、进一步加强少年儿童思想道德教育的主要方式。要从少年儿童日常所能接触到的家庭生活、学校生活、社会生活的具体情景和遇到的问题入手，也可设置现实生活和未来生活中可能出现的许多场景，使他们感知和强化思想道德方面的知识，感受讲道德的快乐和高尚、不讲道德的痛苦和耻辱，接纳正确的道德观念，启迪他们的道德觉悟，激励他们的道德情感，强化他们的道德意志，增强他们的荣辱观念和道德责任感，提高他们的道德推理能力、选择能力和践行能力，从而最终形成良好的行为习惯。 少先队是体验教育的倡导者和组织者，让少年儿童在少先队集体生活中体验，以少先队的组织形式到社会实践中去体验，是体验教育的重要形式。在少先队的组织和引导下，让少年儿童以自己的身份、自己的视角去参与体验，以他人的身份、他人的视角去参与体验，进入设定的事件和设定的环境的情景中去体验等，都是进行体验教育的方式。

　　根据不同年龄阶段少年儿童生理、心理的特征，少先队开展思想道德教育分三个年龄阶段实施。

　　一至三年级是小学的初始阶段，该年龄阶段的儿童对直观形象的事物容易引起注意，好奇好问好动手，是引起他们对道德问题产生兴趣，体验道德生活的重要时期。少先队组织要通过加入少先队组织前的启蒙和加入少先队组织后的教育，引导他们对生活中的道德现象进行观察，形成一些正确的道德印象，关注他们个人行为习惯的培养，注意他们方法和能力的训练。

　　四至六年级是小学的高年级阶段，经过三年的学生生活，该年龄阶段的少年已经适应学校生活，掌握了读、写、说的基础知识和基本技能。少先队组织要通过少先队的组织生活和丰富多彩的活动，增加一些道德知识的深度，除了讲“本然”以外，再讲一点“所以然”；在进行实践活动的同时，增加一些讨论，强化对道德态度的体验，初步养成小学生应该具备的良好行为习惯。 初中阶段的少年儿童身心发展进入了青春初期，思维的主要方式开始从形象思维为主，发展到形象思维与抽象思维并重；自我意识发展迅速，自我控制与评价能力日趋成熟；已经能够认识自己在社会和集体中的地位和作用，形成初步的社会责任感。少先队组织要通过进行组织教育和团前教育，充分利用在课堂上、书本里所学到的相关知识，通过丰富的实践活动和探究性、研究性学习，让他们获得参与道德研究和践行过程的体验，逐步坚定道德信念，增强道德判断能力，形成良好的行为习惯。

　　少先队开展的思想道德教育，是共青团思想道德教育的重要组成部分，是学校德育工作的一支重要力量，是全社会思想道德建设一个方面的基础性工作。各级共青团组织要认真履行全团带队的重要职责，按照青少年思想道德教育的总体要求，支持少先队组织通过体验教育创造性地进行少年儿童思想道德教育。要积极争取各级教育行政部门和中小学对少先队开展的思想道德教育的支持。少先队作为一个社会性、群众性的组织，具有协调、动员社会力量的优势，要借助和依靠社会力量，广泛开发和利用社会资源，通过多种途径和手段，为通过体验教育开展少年儿童思想道德教育创造条件，为少年儿童的健康成长营造良好的社会环境。

　


广东省广州市政府


广州市性病防治管理暂行办法
广州市政府



第一章 总 则
第一条 为控制性病蔓延，防止艾滋病的发生，保障人民身体健康，促进社会主义现代化建设，根据《中华人民共和国传染病防治法》的有关规定，制定本办法。
第二条 根据《中华人民共和国传染病防治法》分类管理的规定，艾滋病、淋病、梅毒等性病为乙类传染病管理。
第三条 各级政府应加强对性病防治工作的领导，制定性病防治规划，并组织实施；卫生行政部门对性病防治工作实施统一监督管理；公安、司法、劳动、财政、民政、宣传、医药及工会、共青团、妇联等部门和组织，按分工各司其职，密切配合，进行综合治理。

第二章 综合治理
第四条 卫生部门的职责：
（一）广州市性病防治监测中心，承担全市性病防治监测任务。由市性病防治监测中心和中央、省属驻穗医院，部队驻穗医院，市属医院和各区县医院、卫生院组成市性病防治网。
（二）建立防治专业队伍，用各种形式宣传性病防治知识。
（三）组织力量调查发现病人，及时治疗，追踪传染源，并对艾滋病和梅毒患者做到性侣追踪。
（四）建立疫情报告制度。
（五）献血员献血前必须进行梅毒检查。梅毒患者不得献血。
（六）对孕妇产前作性病检查，新生儿要以0．5％至1％的硝酸银点眼，患有非淋菌性尿道（阴道）炎的母亲所生婴儿，要用1％金霉素眼膏涂眼。
（七）医疗机构开设性病专科门诊，须经市卫生局审批。个体医生不得从事性病诊疗业务。
第五条 宣传、教育部门的职责：
（一）利用广播、电视、报纸、刊物等形式，广泛深入宣传普及性病防治知识。
（二）各级各类中等学校和医学院都应适当安排时间，讲授有关性病防治知识。
第六条 公安、司法部门的职责：
（一）贯彻执行《国务院关于坚决取缔卖淫活动和制止性病蔓延的通知》（国发〔1986〕85号）及《广东省关于取缔卖淫、嫖宿暗娼的规定》（粤府〔1987〕84号），坚决打击、取缔嫖娼卖淫活动。
（二）对抓获的嫖客、暗娼和其他性违法人员，要在四十八小时内通知市性病监测中心，并协助进行性病检查和进行一次预防性治疗。确诊患有性病的，要根据不同对象和情节，分别送收容教养所集中治疗的教育管理，未经治愈不得放回。
对嫖客除罚款外，应根据有关法律给予劳教处分。
（三）对犯有淫乱违法行为的港澳台和外籍人员，公安部门应依法给予处罚，并及时通知和协助市性病监测中心进行性病检查，对确诊患有性病的，要强制治疗、登记、建卡存档。还应责令其四十八小时内离境。
（四）性病患者或其他人员，威胁打骂医务人员或其他工作人员、扰乱性病防治工作的，依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》的有关规定处罚；情节严重、触犯刑律的，依法追究刑事责任。
（五）取缔非法游医。
第七条 民政部门的职责：
（一）对未治愈的性病患者，不准登记结婚。
（二）对涉外婚姻的双方，必须进行性病检查，其中外籍人员需持有艾滋病检测证明。
第八条 工商行政管理、交通、劳动和医药部门的职责：
（一）配合卫生部门，定期对旅馆业、饮食业、旅游服务业、文化娱乐场所、交通运输业、食品制作等行业的职工进行身体健康检查。
（二）对上述行业新招职工进行体检时，一律要增加性病检查项目，确诊患有性病者，待治愈后方可招聘。
（三）严格管理进口性病治疗药物，医药商店不得零售进口的性病治疗药物。
（四）医药部门要保证监测、防治机构所需要的预防和治疗性病的药物及器械的供应。
第九条 工会、共青团、妇联等群众组织，要组织广大职工、青年和妇女学习性病防治知识，引导他们树立正确的恋爱、婚姻观念。
第十条 经费问题：
（一）对开展性病流行病学的调查、宣传、人员培训、购置设备仪器、治疗、科研所需的专款，由财政部门按财政管理规定给予安排。
（二）嫖客、暗娼的性病检查费应由其本人自理，或在收取罚款时预收检查费用。

第三章 疫情报告管理
第十一条 根据卫生部门规定，广州市性病疫情报告的病种是：（一）淋病；（二）梅毒；（三）非淋菌性尿道炎；（四）尖锐湿疣；（五）其它（包括软下疳、生殖器疱疹、性病性淋巴肉芽肿等）。
第十二条 艾滋病的防治监测，依照卫生部（88）卫防字第5号《艾滋病监测管理的若干规定》执行。
第十三条 各监测点要指定专人负责资料统计，准确填写全国统一的报病卡，每月第五日前向市性病防治监测中心及主管机关报告上一个月的性病疫情。
第十四条 市性病监测中心每季度应向市卫生局、省及全国性病防治研究中心报告性病疫情，并按《中华人民共和国传染病防治法》的有关规定报告市防疫站。
第十五条 单位或个人不得到医院查阅性病病历和统计资料，因特殊情况需查阅时，须经市慢性病防治办公室批准。

第四章 罚 则
第十六条 违反本办法的规定，有下列行为之一的，按分工分别由区县级以上卫生、公安、民政、工商、劳动等部门依法履行职责，责令限期改正，并给予主要负责人和直接责任者以经济处罚、行政处分。
（一）不具备开设性病专科门诊条件，未经批准而擅自开诊的。
（二）发现性病患者不按要求报告或隐瞒不报告的。
（三）有关医疗单位或人员接到公安部门发出的性病检查通知书，超过四十八小时仍未前往检查的。
（四）对被抓获的嫖娼人员未经性病检查，只罚款后放回的。
（五）对被收容人员和在强制治疗中的性病患者未经治愈放回的。
（六）医药商店擅自零售进口性病防治药物的。
（七）对涉外婚姻的双方未经性病、艾滋病检查而允许办理登记结婚的。
（八）对输血人员未经检查梅毒而准其献血的。
（九）拒绝执行本办法其他规定措施的。
第十七条 从事性病防治、管理的人员，玩忽职守，造成性病防治工作受到严重损失的，给予行政处分；情节严重、构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第五章 附 则
第十八条 对直接从事性病防治工作和直接从事对患有性病的卖淫妇女和嫖客进行管教工作（收容、劳教）的专职人员，根据《中华人民共和国传染病防治法》的规定实施保护性措施，享受规定的二级保健津贴待遇。
第十九条 实施细则由市性病监测中心负责制定。
第二十条 本办法由市卫生局负责解释。
第二十一条 本办法自发布之日起施行。



1990年4月13日